今年暑期，自治區(qū)團(tuán)委啟動(dòng)“七彩假期”青年志愿服務(wù)行動(dòng)暨大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，全面開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”“青年實(shí)干家”等大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。

　　一批大學(xué)生懷揣夢(mèng)想和責(zé)任，積極投身社會(huì)實(shí)踐。他們有的走進(jìn)課堂，有的走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村，還有的走進(jìn)機(jī)關(guān)、企業(yè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，用行動(dòng)詮釋：奮斗是青春最亮麗的底色。

　　今年，全區(qū)共選拔招募4620余名青年志愿者，組建580余支服務(wù)隊(duì)，在全區(qū)605個(gè)點(diǎn)位開(kāi)展假期親情陪護(hù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)等服務(wù)。同時(shí)，組織10萬(wàn)余名大學(xué)生利用假期、課余時(shí)間深入社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村等，常態(tài)化開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐鍛煉，參與基層治理、調(diào)研國(guó)情民情、助力鄉(xiāng)村振興。

　　大學(xué)生志愿者　在基層“課堂”學(xué)習(xí)

　　王宏睿是南京航空航天大學(xué)大一學(xué)生，今年暑假在銀川市興慶區(qū)掌政鎮(zhèn)楊家寨村擔(dān)任志愿者。潘梓潤(rùn)是南京林業(yè)大學(xué)大三學(xué)生，在銀川市金鳳區(qū)北京中路街道民生花園社區(qū)做志愿者。通過(guò)參與“返家鄉(xiāng)”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，她們深切體會(huì)到，做好基層工作能給他人帶來(lái)切實(shí)的幫助，也能夠在一線鍛煉提升自己。

　　王宏睿的志愿工作始于7月16日，為期一個(gè)月，主要工作有協(xié)助工作人員在電腦上錄入信息、依照要求填報(bào)表格以及隨同入戶走訪。

　　在協(xié)助楊家寨村婦聯(lián)錄入相關(guān)信息時(shí)，王宏睿需要從大量既有信息和紙質(zhì)資料中篩選查找。她不斷提醒自己要耐心細(xì)致，絕不能出錯(cuò)。經(jīng)過(guò)數(shù)日埋頭苦干，終于順利完成任務(wù)。工作期間，王宏睿還隨同殘聯(lián)工作人員在村上收集困境戶的資料信息，依據(jù)每家每戶的不同情況，根據(jù)政策將每項(xiàng)補(bǔ)貼條件和內(nèi)容講解清楚。在一次次的溝通交流中，她領(lǐng)悟到：“如何將政策向老百姓解釋得通俗易懂，是基層工作者的一項(xiàng)重要能力?！?/p>

　　楊家寨村常住人口近2700人，其中老年人有400多人。工作人員時(shí)常帶著蔬菜、水果、生活用品上門慰問(wèn)老人，入戶走訪使王宏睿對(duì)村民生活有了更深入的了解。“我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，現(xiàn)在的農(nóng)村和記憶中的相比發(fā)生了很大變化，現(xiàn)在村民住上了樓房，困境人員還有補(bǔ)助金等。村里道路平坦、健身設(shè)施完備，還有放電影、文藝演出等文體活動(dòng)，村民們的生活越來(lái)越豐富?！鼻巴普?zhèn)參加助農(nóng)集市，看到各色土特產(chǎn)品、文創(chuàng)產(chǎn)品銷售火熱，王宏睿和大家一起品嘗著豐收的喜悅。這些經(jīng)歷讓她對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了清晰的方向：畢業(yè)后投身鄉(xiāng)村全面振興建設(shè)。

　　“姐姐，我做的這個(gè)‘蛋糕’送給你?！?月6日，在民生花園社區(qū)暑托班上，高筠清小朋友將一個(gè)精致的彩泥蛋糕送給潘梓潤(rùn)，潘梓潤(rùn)的內(nèi)心暖暖的。來(lái)社區(qū)做志愿者已有半個(gè)月，潘梓潤(rùn)協(xié)助網(wǎng)格員段錦樺開(kāi)展暑托班工作。

　　上午輔導(dǎo)孩子們寫(xiě)作業(yè)，下午講解防溺水知識(shí)、科普知識(shí)及訓(xùn)練邏輯思維能力等，盡管是協(xié)助工作，但潘梓潤(rùn)每項(xiàng)工作都做得認(rèn)真細(xì)致。在手工課上，她隨時(shí)為孩子們提供幫助，如剪、貼、畫(huà)，并提醒他們小心使用剪刀。參加暑托班的孩子們年齡不一，她精心挑選適合各年齡段兒童閱讀的名著，通過(guò)講解精彩篇章、搭配影視片段等方式，使內(nèi)容更加引人入勝。在段錦樺眼中，這位搭檔“不僅有才華，而且責(zé)任心很強(qiáng)”。經(jīng)常來(lái)暑托班上課的慕倚夢(mèng)小朋友說(shuō)：“小潘姐姐對(duì)我們很有耐心，講東西也生動(dòng)有趣，聽(tīng)她講完《魯濱遜漂流記》后，我就讓媽媽也給我買了這本書(shū)。”

　　在潘梓潤(rùn)看來(lái)，與孩子們打交道，考驗(yàn)的是耐心和責(zé)任心?！鞍押⒆觽儺?dāng)朋友，他們才愿意和你交流?！痹谏鐓^(qū)實(shí)踐半個(gè)多月后，潘梓潤(rùn)對(duì)這份工作從陌生變成熟悉，并且喜歡上了基層工作。“大學(xué)畢業(yè)后，我想回到家鄉(xiāng)，從基層做起，一步一個(gè)腳印做好工作。”潘梓潤(rùn)說(shuō)。

　　“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐　換個(gè)視野看家鄉(xiāng)

　　繼去年寒假首次“牽手”后，今年暑假，山東大學(xué)小樹(shù)林支教調(diào)研團(tuán)再次招募大學(xué)生來(lái)銀川開(kāi)展支教活動(dòng)。為期半個(gè)月的支教，讓山東大學(xué)的大學(xué)生和銀川市金鳳區(qū)黃河?xùn)|路街道通福家園社區(qū)和福通社區(qū)的孩子們從陌生變得熟悉，也讓青島和銀川兩座城市在彼此心中有了生動(dòng)而形象的感知。

　　“‘崝’綠此川”是今年暑假山東大學(xué)小樹(shù)林支教調(diào)研團(tuán)寧夏支教隊(duì)的名稱。“我們集思廣益起了這個(gè)隊(duì)名，我們?cè)谏綎|大學(xué)青島校區(qū)，‘崝’代表山東青島，‘川’代表寧夏銀川，我們希望用自己的專業(yè)知識(shí)給銀川的孩子帶來(lái)更多助益?！?月6日，支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張志浩說(shuō)。

　　通福家園社區(qū)設(shè)有專為年輕人打造的“青年驛站”，包括豐富的圖書(shū)資源和娛樂(lè)設(shè)施，配備有社區(qū)食堂，為支教隊(duì)員提供免費(fèi)的食宿服務(wù)，猶如一個(gè)溫暖的“家”。10名支教隊(duì)員大多是第一次支教，也是初次來(lái)寧夏，起初對(duì)氣候不太適應(yīng)，但大家很快由不習(xí)慣變得習(xí)慣，進(jìn)入狀態(tài)。

　　暑托班的孩子從五六歲到十四五歲都有，隊(duì)員們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程。上午進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，下午安排興趣活動(dòng)課，有科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、體育活動(dòng)等。

　　支教隊(duì)員們來(lái)自山東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院、信息學(xué)院、政治管理學(xué)院等，所上課程也各有特色。在微觀生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，張志浩帶著孩子們做牛奶、可樂(lè)小實(shí)驗(yàn)，以此講述蛋白質(zhì)變性的奇妙過(guò)程。向蛋清中加入不同濃度的鹽溶液，會(huì)發(fā)生什么變化？在支教隊(duì)員的指導(dǎo)下，孩子們自己動(dòng)手做了蛋白質(zhì)的鹽析實(shí)驗(yàn)，對(duì)生物科學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。在“初尋詩(shī)意”中華詩(shī)詞課堂上，張志浩帶著孩子們賞析寫(xiě)景詩(shī)與詠物詩(shī)，在品味詩(shī)詞之美的同時(shí)，感受家國(guó)情懷。

　　在廢物利用——?jiǎng)?chuàng)意手工課上，支教隊(duì)員賈豪然帶領(lǐng)孩子們利用廢棄塑料瓶、紙杯等材料制作“紙杯小魚(yú)”“航空飛機(jī)”等手工藝品，孩子們不僅成為“設(shè)計(jì)師”，更是“環(huán)保小達(dá)人”?！按帕拖衲Хㄒ粯?，可以讓東西飄在空中，不會(huì)掉下去，太神奇了！”動(dòng)手制作了一個(gè)可以懸浮的宇航員模型后，葉文旭小朋友說(shuō)。支教隊(duì)員通過(guò)科技小制作，培養(yǎng)孩子們的探索精神和動(dòng)手能力。

　　在趣味心理課堂上，支教隊(duì)員葉妍汐通過(guò)“大風(fēng)吹”“蘿卜蹲”等游戲，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中體驗(yàn)和了解心理知識(shí)，介紹集體互動(dòng)活動(dòng)中的溝通技巧和方式。在非遺漆扇課上，孩子們?cè)谥Ы剃?duì)員馮悅、潘少茹的帶領(lǐng)下，動(dòng)手制作漆扇，在扇面的彩繪中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

　　在綠色生活課上，支教隊(duì)員楊瑞向大家介紹雨水收集系統(tǒng)、高效節(jié)水器具的使用技巧。數(shù)學(xué)思維課上，支教隊(duì)員徐家興通過(guò)介紹自己編寫(xiě)的游戲，揭示背后的數(shù)學(xué)邏輯——遞歸原理，孩子們通過(guò)動(dòng)手操作，逐步了解算法的奧秘。隊(duì)員們還開(kāi)展了“行走的思政課”，鑄牢中華民族共同體意識(shí)課堂、網(wǎng)絡(luò)安全、急救知識(shí)、綠色閱讀課等。

　　好玩、有趣的課堂調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性，孩子們聆聽(tīng)的認(rèn)真勁、對(duì)知識(shí)的渴求眼神，也是對(duì)支教隊(duì)員們的最好反饋，讓他們更加堅(jiān)信自己的選擇。“孩子們的每一聲‘老師’，都讓我們覺(jué)得這份工作非常有意義，我們希望不僅僅給孩子們傳授知識(shí)，更讓他們明白學(xué)習(xí)的意義和樂(lè)趣，要為實(shí)現(xiàn)自己的理想、為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值而努力?！敝Ы剃?duì)員說(shuō)。

　　支教之余，支教隊(duì)員們還去覽山公園、賀蘭山國(guó)家森林公園開(kāi)展團(tuán)建活動(dòng)?！斑@次支教活動(dòng)很完美，既給孩子們帶去了知識(shí)，我們自身也拓寬了視野，收獲了感動(dòng)和快樂(lè)，希望以后大家在各自的軌道上互相鼓勵(lì)、各自發(fā)光?！睆堉竞普f(shuō)。

　　山東大學(xué)小樹(shù)林支教調(diào)研團(tuán)　青春接力　“崝”綠此川

　　路雨婷是西南政法大學(xué)大二學(xué)生，楊廷倉(cāng)是寧夏大學(xué)新華學(xué)院大三學(xué)生。今年暑假，兩人通過(guò)參與“返家鄉(xiāng)”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，在寧夏國(guó)信檢研科技有限公司進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。

　　8月2日，楊廷倉(cāng)告訴記者，為了給今后的就業(yè)積累工作經(jīng)驗(yàn)，他利用假期相繼參與“三下鄉(xiāng)”“揚(yáng)帆計(jì)劃”“返家鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，在鄉(xiāng)村和行政機(jī)關(guān)單位都有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這個(gè)假期又申請(qǐng)到企業(yè)實(shí)習(xí)。由于本次實(shí)習(xí)內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，主要是數(shù)據(jù)的收集、整理、歸納、分析等，所以他適應(yīng)起來(lái)頗為迅速。

　　路雨婷兩次申請(qǐng)大學(xué)生“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，終于在這個(gè)假期得償所愿。來(lái)自銀川市西夏區(qū)鎮(zhèn)北堡鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)村的她，目睹家鄉(xiāng)的變化日新月異，可究竟是什么推動(dòng)了這種變化？只有深入認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，才能更好地投身家鄉(xiāng)建設(shè)，她期望找到變化背后的答案。

　　在寧夏國(guó)信檢研科技有限公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓路雨婷開(kāi)始了解光伏產(chǎn)業(yè)。公司為國(guó)家光伏質(zhì)檢中心戶外實(shí)證基地的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，7月中旬開(kāi)始實(shí)習(xí)后，她先從熟悉公司的服務(wù)對(duì)象和產(chǎn)品著手，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)名詞。一周后，她迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，數(shù)據(jù)錄入工作也愈發(fā)得心應(yīng)手?！斑@份工作讓我體會(huì)到數(shù)據(jù)的價(jià)值，在我眼中，數(shù)據(jù)庫(kù)不再是冷冰冰的數(shù)字，而是凝聚了眾多人心血的成果?！甭酚赕谜f(shuō)。

　　在實(shí)習(xí)崗位中，好學(xué)的路雨婷得到了同事的熱忱相助，擁有了更多勇氣和自信。在她看來(lái)，不管在何種崗位，都要懷有學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，自己要樹(shù)立信心并培養(yǎng)相關(guān)能力，同時(shí)，與不同的人接觸和相處，也是一種學(xué)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓她對(duì)家鄉(xiāng)有了更深入的了解，也有了更深的“鏈接”。

　　“經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，這兩位大學(xué)生有了顯著變化，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)?！睂幭膰?guó)信檢研科技有限公司綜合服務(wù)部工作人員剡玲介紹，該公司通過(guò)崗位合理安排和分享交流會(huì)議等方式，確保大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間有切實(shí)收獲。（寧夏日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)全媒體記者　焦小飛）